عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با تأکید بر اینکه دانش‌آموزان استثنایی در مناطق محروم مظلوم‌ترین گروه آموزشی کشور هستند، گفت:

محمد انور بجارزهی عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی در گفت‌وگو با خبرنگار خانه ملت با اشاره به شناسایی حدود هزار دانش‌آموز دارای طیف اوتیسم در غربالگری نوآموزان بدو ورود به مدرسه، گفت: دانش‌آموزان استثنایی در استان‌هایی مانند سیستان و بلوچستان مظلوم‌ترین هستند؛ زیرا فقر، کمبود امکانات و اولویت پایین آموزش کودکان در مناطق محروم باعث می‌شود بسیاری از کودکان استثنایی از دید آموزش‌وپرورش دور بمانند.
 نماینده چابهار، نیک‌شهر، کنارک، قصرقند، دشتیاری و زرآباد با تأکید بر اینکه شخصاً نیازهای آموزشی کودکان استثنایی را از وزرای مربوطه پیگیری خواهم کرد، افزود: تمام مباحث مرتبط با آموزش‌وپرورش کودکان دارای نیازهای ویژه را از وزیر آموزش‌وپرورش مطالبه خواهم کرد و این موضوع در ظرفیت بررسی مشترک با وزیر کار نیز به کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس آورده خواهد شد.


 مجلس مسیر توسعه امکانات و نیروی متخصص را هموار می‌کند

 عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی در ادامه، تصریح کرد: مجلس با تصویب قوانین حمایتی و تخصیص بودجه لازم، مسیر توسعه امکانات آموزشی و افزایش نیروی متخصص برای این کودکان را هموار می‌کند و در کنار خانواده‌ها و معلمان این گروه از دانش‌آموزان قرار می‌گیرد.
 وی با تأکید بر ارتقاء توانمندی معلمان کودکان استثنایی، ادامه داد: برگزاری دوره‌های تخصصی و طرح‌های آموزشی برای معلمان مدارس عادی و استثنایی، بخشی از تلاش مجلس برای ارتقاء کیفیت آموزش دانش‌آموزان دارای اوتیسم است.
 نماینده مردم چابهار درباره توسعه زیرساخت‌های آموزشی و توان‌بخشی، یادآور شد: با حمایت قانونی مجلس و تخصیص اعتبار کافی، مراکز غربالگری، کلاس‌های ویژه و خدمات توان‌بخشی توسعه می‌یابند تا کودکان از سنین اولیه شناسایی شده و تحت آموزش و مراقبت مناسب قرار گیرند.
 بجارزهی با تأکید به حمایت ویژه از این خانواده‌ها به لحاظ مادی و معنوی، ادامه داد: مجلس می‌تواند با تصویب سیاست‌های مالی و روان‌شناختی، والدین این کودکان را توانمند کند و بار مسئولیت آنها را کاهش دهد.
 


 نظارت مجلس؛ تضمین کیفیت خدمات آموزشی است

 این نماینده مردم در مجلس دوازدهم با تأکید به سازوکارهای نظارتی مجلس در خصوص خدمات‌رسانی آموزش‌وپرورش به کودکان استثنایی، ادامه داد: مجلس با رصد مستمر برنامه‌های آموزش‌وپرورش استثنایی و تضمین کیفیت خدمات، اطمینان می‌دهد که حمایت‌ها و آموزش‌ها به شکل صحیح و مؤثر ارائه می‌شوند و خانواده‌ها از کیفیت خدمات مطمئن باشند.
 عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی در پایان خاطرنشان کرد: مجلس نه‌تنها نقش قانون‌گذاری و بودجه‌ای دارد، بلکه با نظارت و حمایت‌های عملیاتی، همواره در کنار معلمان و خانواده‌ها خواهد بود تا کودکان دارای نیازهای ویژه بتوانند در محیطی مناسب، باکیفیت آموزش ببینند و زندگی اجتماعی فعالی داشته باشند./
 

انتهای خبر/